1 2 3 Cabri…

Cuadernos de matemáticas interactivos y multimedia para toda la primaria 

La práctica y las investigaciones pedagógicas muestran que el alumno aprende y  memoriza mejor lo que puede tocar y manipular. La colección 1 2 3…Cabri aplica  este principio y sus cuadernos interactivos constituyen un puente entre el mundo real  familiar al alumno y el mundo abstracto de las matemáticas. 

Cada cuaderno contiene varias actividades que siguen una progresión para  favorecer o consolidar los aprendizajes. Las preguntas y las herramientas  disponibles incitan al alumno a reflexionar, calcular, manipular representaciones de  objetos reales y de objetos numéricos o geométricos (2D y 3D) que reaccionan de  manera matemática… El alumno resuelve problemas y aprende gracias al software  que reacciona a sus acciones o respuestas. 

La colección cubre las nociones fundamentales de los programas de matemáticas de  la primaria, divididas en cuatro grandes temas: 

  • números y cálculo 
  • medidas 
  • geometría 
  • organzación de datos 

Ver el índice en las últimas páginas de este documento. 

La colección fue diseñada para que el alumno pueda trabajar tanto de manera  autónoma como en grupo con sus compañeros de clase y bajo la supervisión del  profesor. 

Los cuadernos de actividades interactivas permiten tres tipos de uso: exploración y descubrimiento: las actividades son abiertas y las soluciones  deben construirse. Para realizar de manera colectiva, por ejemplo con un tablero  interactivo. 

  • ejercitación: las actividades o ejercicios buscan consolidar conocimientos y  técnicas ya conocidas. Para practicar individualmente o en parejas. 
  • evaluación: los cuadernos de evaluación traen un informe final que puede  imprimirse con indicación del tiempo total utilizado. Para practicar individualmente y  hacer un seguimiento personalizado. En la colección completa, de primero a quinto  grados, hay aproximadamente 40% de actividades de exploración que necesitan una  supervisión puntual del profesor y 60% de actividades de ejercitación o evaluación  que pueden realizarse de manera autónoma. 

La autonomía de los alumnos se basa en 2 tipos de retroacciones: 

– las retroacciones matemáticas que son inherentes al software de aprendizaje  Cabri. Estas interacciones tienen dos funciones didácticas: 

 

  1. i) plantear problemas en los que los procedimientos de solución disponibles no  funcionan y obligan a desarrollar nuevos procedimientos. 

Por ejemplo, en el cuaderno “Mariquita”, los alumnos no pueden colocar  directamente los puntos sobre las manchas de la mariquita (la mariquita los rechaza)  para que desarrollen una estrategia de conteo de las manchas de la mariquita. 

  1. ii) aportar información sobre las respuestas del alumno: por ejemplo, en el  cuaderno “La rueda de los 10”, sobre el complemento de 10, los discos  empiezan a girar cuando tienen un conjunto de cartas cuya suma es diez.  Si el disco no gira el alumno sabe que su respuesta no es correcta. 

las retroacciones pedagógicas que remplazan “la voz del profesor”: por ejemplo, el cuaderno indica al alumno si su respuesta es correcta o incorrecta y le da  en algunos casos una pista de solución en función del error cometido. 

Para cada nivel (1°, 2°, 3°, 4°, 5°), la colección propone un CD con veinte cuadernos  y más de 100 problemas o ejercicios. 

En el sito www.cabri.com/123cabri (sitio en frances), encontrará más información y  la versión de evaluación de 30 días de la colección. 

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